朱彥臻，今年11歲，現(xiàn)就讀惠州市第一中學(xué)初一年級，從小喜歡研究機(jī)械構(gòu)造，搞電子類小發(fā)明。2009年，第一個(gè)發(fā)明“一種臺燈燈具結(jié)構(gòu)”獲得了國家專利，那年他僅7歲;去年8月，第二個(gè)發(fā)明“帶有兒童娛樂和自發(fā)電裝置的自行車”獲得國家實(shí)用新型專利;今年8月，他為自己的第三個(gè)發(fā)明“一種空調(diào)冷凝水加濕器”向國家知識產(chǎn)權(quán)局提出發(fā)明專利申請;上個(gè)月底，他被惠州市天煜照明科技有限公司聘為特約工程師，就太陽能臺燈項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)研發(fā)。
從小愛“折騰”，家里的電器能拆的都拆了
年紀(jì)小小，已經(jīng)光芒四射。朱彥臻到底是一個(gè)怎樣的孩子?走進(jìn)他家里就能略知一二：飛機(jī)模型、線路板、電池、開關(guān)、馬達(dá)等散落在電視柜上、茶幾上;在客廳左邊，約有一尺高的金色獎(jiǎng)杯特別顯眼，旁邊還有一座寫著“最佳節(jié)能獎(jiǎng)”的玻璃獎(jiǎng)座。
周六上午，朱彥臻和往常一樣早早起來，在家里簡單吃了個(gè)早餐，便匆匆忙忙地下了樓。他是上他喜歡的機(jī)器人課程去了，這是每周的固定節(jié)目。
在爸爸媽媽的印象中，朱彥臻從小就愛“折騰”。剛學(xué)會走路的朱彥臻最愛搬弄家里的工具箱。“他把工具箱里的東西逐樣拿出來，一個(gè)人也可以玩很久。當(dāng)時(shí)彥臻只有一歲多，但已經(jīng)會使用鋸子、電烙鐵、螺絲刀、鉗子等工具，曾經(jīng)拿著螺絲刀直接把家里房門的螺絲一顆顆擰下來。”對于朱彥臻的動手能力，爸爸朱海光當(dāng)時(shí)就覺得很神奇、驚訝，但孩子還小，壓根就沒有想太多。
到了五六歲時(shí)，朱彥臻在動手方面的天賦逐漸顯露出來。那兩年，他沉迷玩剪紙模型，一張白紙、一把剪刀這些簡單的材料和工具，在他手里搬弄幾分鐘，就會變成生動立體的模型。電視機(jī)、打印機(jī)、空調(diào)，家里的電器都成了他做模型的對象。朱彥臻覺得特別好玩的是，當(dāng)時(shí)模擬打印機(jī)的構(gòu)造做了一個(gè)模型，嘗試模仿打印機(jī)的操作原理，把白紙放進(jìn)去，果真打印了一幅畫。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，朱彥臻已經(jīng)會在剪紙模型的基礎(chǔ)上安裝電子元件。當(dāng)時(shí)還在學(xué)前班的他，在小汽車的剪紙模型上添加電機(jī)、太陽能板、蓄電池和開關(guān)等零件。
朱彥臻對家里的電器使用都了如指掌。“能拆的基本上都被他拆了。”在媽媽蔡艷紅看來，朱彥臻是一個(gè)“不太愛惜東西”的孩子，剛買回來的東西，只要他好奇的，他都會嘗試把它拆下來。
朱彥臻拆東西的節(jié)奏有點(diǎn)讓他的爸媽hold不住。前幾天，他把家里的電風(fēng)扇拿出來，兩三分鐘時(shí)間就把風(fēng)扇的馬達(dá)拆了下來，“馬達(dá)轉(zhuǎn)動時(shí)，上部分可以用來打磨東西，下部分可以用來切割。”前段時(shí)間才把風(fēng)扇清洗干凈收入箱子的媽媽對此真是哭笑不得。
發(fā)明創(chuàng)造的靈感：如何給生活節(jié)能
前段時(shí)間，朱彥臻看見家里有很多平時(shí)廢棄的充電器電線，就把它們連接起來，自己在外面購置了太陽能板放在陽臺，從陽臺拉線到屋內(nèi)，連接廁所里的小燈。“太陽板收集光能轉(zhuǎn)化為電能，現(xiàn)在點(diǎn)燈也不用錢啦。”朱彥臻說起他的發(fā)明如何給生活帶來方便時(shí)，總是興奮不已。
愛迪生說過，成功就是99%的汗水加1%的靈感。朱彥臻的發(fā)明創(chuàng)造來自瞬間的靈感。在朱彥臻三年級時(shí)，學(xué)校舉辦了科技藝術(shù)節(jié)比賽，在上交作品的最后期限，他突發(fā)奇想，給臺燈裝上太陽能板收集浪費(fèi)的光源，用蓄電池儲存起來，蓄電池可以給小風(fēng)扇、MP3等供電。“現(xiàn)在的臺燈，前面的光源利用到了，但是靠近燈罩部分的光源實(shí)際上是浪費(fèi)了。”
由于當(dāng)時(shí)條件限制，他用家里的油桶充當(dāng)蓄電池，把白熾燈放在油桶上，不到兩個(gè)小時(shí)就把整個(gè)發(fā)明模型構(gòu)建起來，拿到學(xué)校參賽獲得了一等獎(jiǎng)。這是他第一個(gè)發(fā)明專利的雛形。
他的靈感往往來自對生活的細(xì)致觀察。去年，他把小型發(fā)電機(jī)安裝在自行車上，發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子通過連接自行車的傳送帶和轉(zhuǎn)軸，在踩踏自行車時(shí)，車輪轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動發(fā)電，電能為自行車的收音機(jī)和MP3等娛樂裝置供電。“這樣就不用擔(dān)心MP3沒電了，只要踩著自行車，就會來電。”去年，朱彥臻為這個(gè)發(fā)明成功申請了國家實(shí)用新型專利。
朱彥臻的節(jié)能創(chuàng)意總是層出不窮。今年夏天，家里空調(diào)的出水管被老鼠咬破了，朱彥臻眼看空調(diào)的冷凝水一滴滴滲漏出來，只能用盤子接水。此時(shí)，他又突發(fā)奇想，怎不把這水利用起來呢?
人在屋里吹空調(diào)，總覺得口干舌燥。朱彥臻嘗試把空調(diào)的冷凝水二次利用來解決這個(gè)問題，相當(dāng)于給空調(diào)添加了加濕器的功能。
為了更好地了解加濕功能的工作原理，朱彥臻跑到超市研究了一番冷風(fēng)扇的操作，最后把冷風(fēng)扇的原理運(yùn)用到空調(diào)冷凝水的二次利用上。“我在管子里面裝了紫外線燈管，用來殺毒，然后加入超聲波，把水霧化吹到空氣里。”朱彥臻強(qiáng)調(diào)說，現(xiàn)在的寫字樓滴水問題這么嚴(yán)重，實(shí)際上可以用這種霧化裝置來解決。
希望得到更多的指導(dǎo)
除了熱衷動手做模型外，朱彥臻平時(shí)最喜歡看科教頻道。“科教頻道里可以看到很多發(fā)明的創(chuàng)意和過程。”別的小孩在看動畫片，朱彥臻已經(jīng)在科教頻道里看別人如何發(fā)明創(chuàng)造。
為發(fā)明創(chuàng)造申請專利的想法也是受到科教頻道的影響。蔡艷紅看到許多專利都是來自于普通市民，她也嘗試申請專利把兒子的發(fā)明創(chuàng)造保護(hù)起來。蔡艷紅通過在網(wǎng)上查閱資料，順利請到專利代理公司來操辦。
在朱彥臻搞發(fā)明的過程中，爸爸朱海光算是他的啟蒙老師。朱海光是惠州當(dāng)?shù)厥髽I(yè)的工程師，看見兒子對機(jī)械構(gòu)造、空間想象感興趣，平時(shí)也會給予兒子有關(guān)的指導(dǎo)，“像一些萬用表、電器、電路的使用都會涉及安全問題，我會指導(dǎo)他如何安全使用，給他灌輸安全意識。”
朱海光也是兒子的超級粉絲。為了讓兒子的特長和愛好得到更好的發(fā)揮，朱海光給兒子買玩具特別舍得花錢。朱海光印象深刻的是，2004年，剛在惠州扎根安家，經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，他寧愿在其他方面節(jié)省一點(diǎn)，也要給兒子買積木、組裝模型等玩具。
去年，朱彥臻遇到一位好導(dǎo)師。經(jīng)過專利代理公司的介紹，朱彥臻成為了惠州市“百名小發(fā)明家培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)對象，他的導(dǎo)師羅來康給他介紹專業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造方法，主動聯(lián)系企業(yè)，幫助他把發(fā)明推廣給企業(yè)，希望把發(fā)明成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，目前，惠州市天煜照明科技有限公司打算將朱彥臻臺燈能源利用的發(fā)明進(jìn)行投產(chǎn)。
朱彥臻的發(fā)明過程看似順利，但是小小發(fā)明家也有困惑的時(shí)候。他在做第二個(gè)自行車發(fā)明的時(shí)候，解決發(fā)電機(jī)的安裝問題花了不少功夫。“剛開始發(fā)電機(jī)總是安裝不上去;傳動輪速度太慢了，直接拖慢了發(fā)電機(jī)工作效率;腳踏板用的是鋁材，過于柔軟。”后來，他給主動輪捆綁防水膠布，增大輪子的尺寸比例，現(xiàn)在能夠湊合著用，但是效果還是不理想。“希望以后有人給我更多的指導(dǎo)，改進(jìn)功能。”
少年說夢想
“平時(shí)我比較關(guān)心事故新聞。出現(xiàn)緊急情況時(shí)，若稍微冷靜一下思考怎么做，很多事故可以避免。像今年8月底，深圳暴雨女司機(jī)困死車中這個(gè)事故，為什么已經(jīng)等不來救援而不實(shí)施自救?如果是我，我首先嘗試點(diǎn)火，點(diǎn)火不成功的話，就要設(shè)法從車子里出來，然后爬到車頂?shù)却仍！敝鞆┱楦嬖V南方日報(bào)記者。
“其實(shí)，我長大以后想從事的職業(yè)很多，發(fā)明家、科學(xué)家、商人、老師都可以。當(dāng)發(fā)明家和科學(xué)家是為了可以發(fā)明更多專利，讓生活變得更美好;從商是為了給自己累積資本，有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才能更有底氣和條件搞發(fā)明;以后有機(jī)會我會到美國深造，希望學(xué)習(xí)美國那開放的思維、發(fā)達(dá)的科技，同時(shí)在國外給外國人教中文也不錯(cuò)，回到國內(nèi)也可以給中國孩子教英文，所以也想當(dāng)個(gè)老師。”小小少年在記者面前一口氣說出自己的理想。
