企業(yè)出六千元高薪卻難以請(qǐng)到或留住一個(gè)好的技術(shù)工人，這是古鎮(zhèn)燈企近期遇到的一個(gè)難題。3月11日下午，中山市高層次人才聯(lián)誼會(huì)(俱樂(lè)部)首期人才走基層活動(dòng)舉行，聯(lián)誼會(huì)內(nèi)30余名會(huì)員走進(jìn)古鎮(zhèn)，了解企業(yè)和行業(yè)發(fā)展情況，并為上述問(wèn)題支招。電子科技大學(xué)中山學(xué)院副教授倪利勇等幾位老師建議，加強(qiáng)校企合作，調(diào)整現(xiàn)有的人才培養(yǎng)觀念和模式，盡量根據(jù)企業(yè)或市場(chǎng)需求培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才。

難題好的招不來(lái) 招來(lái)留不住

“燈飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展到目前面臨各種瓶頸，其中首推的就是人才問(wèn)題。用四句話概括就是，‘好用的招不來(lái)、招來(lái)的不好用、好用的留不住、留得住的難成才’。”區(qū)德成是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)工商聯(lián)(商會(huì))的副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)，也是一位企業(yè)老板，對(duì)人才瓶頸問(wèn)題深有感觸。他說(shuō)，古鎮(zhèn)燈飾企業(yè)普遍缺乏高級(jí)管理人才、市場(chǎng)營(yíng)銷人才、研發(fā)設(shè)計(jì)人才。普工和技術(shù)工人亦是如此，年后的缺口在5%左右。

上述說(shuō)法得到了古鎮(zhèn)多家企業(yè)的證實(shí)。“我們現(xiàn)在出六千的月薪也請(qǐng)不到熟練的技術(shù)工人，即便請(qǐng)到了也很容易流失。”在與參觀的高層次人才交流時(shí)，勝球燈飾有限公司的高文華如此介紹，她說(shuō)，目前企業(yè)遇到的最大問(wèn)題就是“招工難”，無(wú)論是普工還是技術(shù)工都不夠。中山琪朗燈飾廠人力資源部郭小姐也有同感：“我們?nèi)ス沛?zhèn)招技術(shù)工，有些人開(kāi)口就問(wèn)月薪有沒(méi)有五六千。可是，我們招到的90后工人很少能在企業(yè)呆上一年。”郭小姐說(shuō)，相對(duì)技術(shù)工，普工流失率更高，“我們一周招50個(gè)人，有30個(gè)人一周不到就走了。”

支招校企交流按需制定人才培養(yǎng)方案

電子科大中山學(xué)院機(jī)電系副教授倪利勇認(rèn)為，破解招工難應(yīng)加強(qiáng)校企合作，爭(zhēng)取聯(lián)合制定學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃或方案。“我們培養(yǎng)的人才企業(yè)用不了，企業(yè)需要的人才我們又給不了，這已是一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。”倪利勇稱，破題就要改變觀念，要加強(qiáng)校企合作。換句話說(shuō)，學(xué)校要根據(jù)企業(yè)或市場(chǎng)需求來(lái)育人。同時(shí)，企業(yè)也要為人才提供一個(gè)學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)的平臺(tái)。“聽(tīng)說(shuō)政府計(jì)劃安排高層次人才到政府部門(mén)掛職鍛煉，我覺(jué)得讓高校老師去企業(yè)或政府部門(mén)掛職鍛煉也不錯(cuò)。這既能加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，又能完善老師們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新育人觀念或方式。”倪利勇說(shuō)。

倪利勇的建議得到了中山市幾所高校老師的認(rèn)可。火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處處長(zhǎng)劉湘寧表示，招工難的根源是人的觀念未擺正，勞動(dòng)價(jià)值未得到應(yīng)有的體現(xiàn)。她建議，從觀念上加強(qiáng)引導(dǎo)，例如教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀;讓不同行業(yè)、不同崗位的勞動(dòng)價(jià)值都得到體現(xiàn)，使大家認(rèn)識(shí)到工作無(wú)高低貴賤之分，普工做得好也一樣有各種獎(jiǎng)勵(lì)或福利。該校副教授凌石德還建議政府加強(qiáng)教育、醫(yī)療等公共配套建設(shè)，讓基層工人同樣不用為子女教育或個(gè)人就醫(yī)問(wèn)題感到頭疼。