方志烈教授參加聯盟會議
 

　　2003年，方志烈教授作為國家半導體照明工程研發及產業聯盟顧問時，就曾建議以應用促發展來促我國LED產業跨越發展。“只有市場起來了，才能促進技術的提高。”作為我國半導體照明工程參與者與推動者之一，方志烈教授一路見證了產業的崛起與發展。在國家半導體照明工程研發及產業聯盟（CSA）成立十五周年之際，他給我們講述了LED產業萌芽之初的聯盟“產學研”結合探索與實踐。

 

　　產業之初，那是屬于LED的春天

 

　　2003年6月初，正值非典后期，時任科技部高新司司長的李健同志率吳玲、劉兵等人來上海調研，座談會上大家發言極為踴躍，我想講但一時插不上嘴，李司長因為馬上要登機時間較緊，點名要我發言。我感慨地說“LED的春天要來了”，接著就產、學、研結合搞研發的臺灣成功經驗作了介紹，并提出了建議。

 

　　我所說的“LED的春天”如果是一個DV的話，應該是一個歷史進程，包括三段內容：首先是一群LED人在薄弱的基礎上奮力拼搏，團結奮進，創造出一個早春二月。接著是更多的LED人在較高的起點上繼續研發、拓展做大創造出LED陽春三月。第三階段是再接再厲，做大做強，再創造出LED的四月艷陽天。這就是我國LED人的中國夢。

 

　　2003年6月17日，由科技部聯合六部委、十六省市在北京成立了國家半導體照明工程協調領導小組，并召開了第一次電話會議，從此中國的半導體照明開始了新的革命征程。

 

　　半導體照明工程協調領導小組成立后，我欣然接受吳玲和阮軍的邀請，擔任顧問，投入到籌建半導體照明工程產業化基地的工作中去。先后參加了廈門、深圳的調研和規劃工作。

 

　　應該說當時廈門總體條件是比較好的，市里和科技局很重視，有三安和華聯作為完整產業鏈的支撐，還有何開鈞等熱心人成立了LED促進中心，只是總產值還比較小和應用基礎較弱，規劃中制定了相應的發展指標和切實措施，廈門基地在全國率先掛牌。

 

　　此后，深圳、寧波等市也建立了半導體照明產業化基地。此后全國共建立了14個產業化基地，初步形成了有一定配套能力的產業集群。

 

　　產學研結合，跨學科集中力量突破

 

　　我國自2003年6月啟動國家半導體照明工程以來，在薄弱的基礎上，努力拼搏，團結奮進，建立了完整的產業鏈。完成了包括MOCVD設備在內的全產業鏈自動化制造設備的研發和生產。2018年半導體照明總產值7374億元，比通用照明啟動照明元年2010年的產值增長了36.2倍。LED已成為主流光源，我國成為半導體照明大國，并且正在做強，照明強國雛形已現，基本實現了半導體照明中國夢，我們正從勝利走向輝煌。

 

　　回顧我們十五年來拼搏的歷程，覺得我們所以取得這一半導體照明革命的偉大勝利，很大程度上與我們采用了在統一領導下的產學研結合的正確道路有關。開始時，我們在外延、芯片關鍵技術上很是薄弱，只有封裝有一定基礎，如何從半導體照明應用著手，大力研發，促進中上游乃至全產業鏈的快速發展，這是我們要解決的問題。

 

　　開始，我們就將半導體照明工程作為一個新興產業來搞，科技部開始成立的半導體照明工程領導協調小組，成員包括各地方的科技部領導部門，在全產業鏈設立了八十個課題。在招標時強調了采取產學研相結合，以課題為中心，自由組合研發團隊。這一措施符合集中力量辦大事的指導思想，后來進一步成立了國家半導體照明工程研發及產業聯盟（CSA），更加強化了這一指導思想。

 

　　例如：生產外延片和芯片的三安、清華同方這樣建立和發展起來的，早期形成半導體照明燈具出口能力的生輝照明也是很好的例子。這一措施的優點是組織各方面優秀力量，集中研發一種技術或一種產品，務期必克，有些還提前完成投產取得經濟效益。各課題之間相互促進，提供條件，全面推進。進入下一個階段，又提出一批關鍵課題，公開投標，集中全國各方人才，共同創新研發，促使我國的半導體照明新興產業三、四年上一個臺階，到2010年已有完整產業鏈，后來MOCVD擁有量占國際首位。還有幾家國產MOCVD設備生產企業可以生產供貨，使得原來外商售華每臺2000萬降至每臺700萬，甚至干脆想出售給我國。

 

　　與此同時，我國還開發了許多自動化生產設備和檢測儀器，研發了一批生產LED照明燈具的自動化設備，使我們在國際產品競爭中立于性價比優勢的地位，促進了出口業績。

 

　　總結產學研結合經驗，為新興產業崛起鋪路

 

　　為了充分發揮區域聚集與輻射作用，優化資源配置，形成有自身特色、有國際競爭力、有產業規模的半導體照明產業，以及推動產業結構的調整和優化升級，科技部在聯盟的支撐下先后在廈門、上海、大連、南昌、深圳和揚州等批準建立了14個產業化基地。在半導體照明工程產業化基地的組建中和攻關項目實施中也強調產學研結合。證明這是一種趕超國際水平，建立新興產業的一種有效方法。我們體會到產學研相結合的道路有如下優點：

 

　　一、從研發人員角度講，三種單位的人員的知識結構和研發能力存在差異，結合在一起有互補作用，產生一加一大于二的效果，有利于創新，有利于研發項目的突破。

 

　　二、從設備條件講，三種單位也是不盡相同的，也有一個互通有無，互相補充的效果，不僅有利于項目的完成，還可一定程度上節約設備購置資金。

 

　　三、由于產業界的參與或項目掛靠，使得新產品或新技術一旦完成研發，可馬上投產或立即用于生產，免去了中間環節，即免去了轉讓、試產等環節，立刻產生經濟效益和社會效益。解決了以前有了樣品，沒有產品的不正常問題。

 

　　四、產學研結合搞創新研發，通過完成新研發項目，培養較全面知識結構和具有更多方面研發能力的技術人才和隊伍，在條件較好的單位，課程里省市級創新中心或研發中心，甚至國家級的研發中心，為完成更多、難度更高的課題創造條件。大力提升行業的研發創新能力和產品水平，使我國半導體照明產業在做大的基礎上達到做強。

 

　　最后，通過聯盟產學研相結合的模式不斷的探索與實踐，推進了一批具有自主知識產權的關鍵技術研發突破、成果轉移轉化、產業化驗證和輻射，更推動了地方經濟的進一步發展，帶動了地方產業的整體提升，為我國半導體照明實現千億產業規模奠定了良好基礎。