唐國慶
國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副理事長
中國照明學(xué)會半導(dǎo)體照明技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)委員會主任
國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副理事長
中國照明學(xué)會半導(dǎo)體照明技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)委員會主任
時至2021年的新時代，“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。可否引伸為：人民對美好燈光的向往，就該是照明人的奮斗目標(biāo)。美好生活呼喚美好燈光；美好燈光，需要健康燈光。
據(jù)查2018.8.30教育部，國家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合發(fā)文，《綜合防治兒童青少年近視實施方案》，明確提出兩個要求，一是教室照明達標(biāo)率100%。二是落實教室、宿舍、圖書館、（閱覽室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備。記得前幾年在江西南昌聽諾獎獲得者中村修二先生的報告，他專門放一張圖片，滿圖皆是上海青少年戴眼鏡的像片，可見近視眼已達到駭人聽聞的地步，在這里我不說具體數(shù)字，太嚇人了！下面有七點談：
1，照明人的機會
這對照明人來說，是“天上掉下一塊餡餅”絕佳機會，全國該有多少個學(xué)校？小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)還有職校等，市場是極其可觀的。從這幾年的市場看，照明企業(yè)尤其大的照企幾乎都在搶食。還有網(wǎng)上的什么十大排名？有否權(quán)威性，姑且不論，至少表明火爆的程度。我參觀好幾個工廠，大致有三種情況：一是循規(guī)蹈矩做標(biāo)準(zhǔn)型的。二是任性創(chuàng)意型的，只要達標(biāo)即可。三是主燈+的，什么滅毒殺菌的，玩了甚多概念。我的意見，能否完整準(zhǔn)確地理解為什么要做教室燈？這是需要消滅或降低近視率呀！這是剛需，又是內(nèi)核，更是硬指標(biāo)，把這個主項做好，才是最為重要的。
2，照明人的責(zé)任
教室照明無小事，事關(guān)千千萬萬個青少年呀！難怪國家相關(guān)部門都在出標(biāo)準(zhǔn)，地方上也勇于爭先，從不同角度作出規(guī)范，上海和深圳尤為積極，這首先是好事，但標(biāo)準(zhǔn)太多也未必盡是好事，以哪項為準(zhǔn)抑或兼顧執(zhí)行呢？反正對照明來說一定品質(zhì)至上，尤其光源的選擇，顯指、色溫、少藍光等，當(dāng)然還有燈具的材質(zhì)等。有市場，就會有良莠不齊。一款教室燈價格差別太離譜，從100多元起步，到近1000元的。教室照明市場，有一個特點，公立學(xué)校甚多是上級撥款，你把招標(biāo)價位拉低，彼此都不好受。省下的錢學(xué)校又不好另用，低價中標(biāo)的單位也難賺錢，最為要緊的是“便宜”能優(yōu)質(zhì)嗎？倒霉還是學(xué)生呀！品質(zhì)做好了才會有好口碑，有好囗碑才有好品牌。
3，照明人的延展
教室照明給了我們一個延伸的想像空間，最直接的就是學(xué)生用的臺燈，如中山冠雅公司在這方面做足了文章。量身定制，專業(yè)開發(fā)。什么護眼臺燈，音樂臺燈，無線充電臺燈等不勝枚舉。只怕你想不到，不怕他做不到。再間接的是重慶光電院，把植物臺燈和植物照明箱帶進校園，全市400多所學(xué)校，都在與他們合作。抓住了教室燈，就是抓住了學(xué)校，抓住了學(xué)生，關(guān)鍵是痛點你抓準(zhǔn)了嗎？
4，照明人的升維
還是那句話，由教室照明入門，可作升維思考，比方說整個的智慧校園與智能照明，由內(nèi)而外的全方位考量。包括辦公樓，圖書館以及戶外道路和庭院照明，還可加上體育場館以及景觀照明。其實學(xué)校不缺錢，缺的是對照明的認(rèn)識，就整個校園燈光來說，太抵是有亮即好，這也是近視患者增多的主要緣由之一。
5 ，照明人的創(chuàng)新
不知道大家注意了沒有？在“八部委文件”中，有一個詞頗引人關(guān)注，叫做釆光。何謂采光，就是采集自然光，在教室照明中，這點非常重要。講得再高大上點，就叫全室（屋）照明，就是把自然光與人造光融合到最佳。如何利用自然光呢？那就需要用窗簾對自然光（太陽光）的調(diào)節(jié)。其實窗簾是很重要的，其透光率的多少與教室照明的節(jié)能有極大關(guān)系，只是在照明界研究自然采光的還是大學(xué)、研究院居多，企業(yè)卻是少之又少。在這方面還是路創(chuàng)（LUTRON）走在行業(yè)前列，畢竟做了60年的因需用光和25年的全面照明。
6，照明人的追求
如今的照明和前幾年不一樣，因為是傳統(tǒng)照明和LED照明兩個單軌并軌后相向而行。正因為有了LED，光呈現(xiàn)的內(nèi)容愈加豐富了。由此提出的人因照明，才有可能實現(xiàn)。比如在教室照明中，其基本要素：顯指、色溫、波長、少藍光外，我們還會有更多的期待。比如醫(yī)學(xué)上研究的褪黑素的抑制與否？是會調(diào)動學(xué)生上課時的積極性，燈光可以讓學(xué)生的興奮度增強，現(xiàn)在已取得初步成果。如誰在這方面深度挖掘，取得新的突破，誰就會取得社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。如此而言，需要產(chǎn)、學(xué)、研，需要跨界的專家來聯(lián)合攻關(guān)。
7，照明人的使命
想來想去，如今近視的那么多，照明人真的是脫不了干系。從上課的教室燈到回家看書的臺燈，不都是照明人提供的親和之光嗎？由此可見，做一盞好燈是多么的重要。如何可持續(xù)地制造大量防近視的好燈，是刻不容緩的事，這也是照明人的當(dāng)代責(zé)任與歷史使命。
有人必有燈，做燈是一輩子的工作；有教室必有燈，做教室燈是長期的任務(wù)。我們照明人要不忘初心，不負(fù)重托呀！
